BAB I DAKWAH NABI MUHAMMAD SAW PERIODE MEKAH

Pertemuan ke 2


Petunjuk :

a. Sebelum Pembelajaran , jangan lupa berdoa dengan mengucapkan Rodhitu billahi robba wabil islami dina wabi muhammadin nabiyya warasula, rabbii zidnii 'ilmaan warzuqnii fahmaan aamin..aamiin ya Robal Aalamin.

b. SILAHKAN KALIAN TULIS DI BUKU TARIKH LALU KIRIM KE WA 085726288201

A. ARAB SEBELUM ISLAM

1. Keadaan Jazirah Arab

Jazirah Arab yang lazimnya disebut Semenanjung Arab merupakan daratan padang pasi yang luas, luasnya kurang lebih hampir sepertiga dari benua Eropa, yakni seluas + 1.544.000 km 

Keadaan Jazirah Arab terdiri dari daratan tinggi dan berupa gunung-gunung batu serta tanahnya ' terdiri dari gurun sahara/pasir. Jazirah Arab dikelilingi oleh laut dari tiga penjuru, yaitu :
- Sebelah selatan : Lautan Hindia/Samudera Indonesia 
-Sebelah timur   : Teluk Persia di sebelah timur
- Sebelat barat    : Laut Merah
 -Sebelah utara   :terbentang lautan padang pasir yang amat luas. 

Jazirah Arab terbagi dalam lima wilayah, pada zaman Nabi wilayah-wilayah tersebut menjat! pusat kegiatan masyarakat pusat kebudayaan dan perniagaan yang kemudian menjadi titi awa penyebaran agama dan kebudayaan Islam. Lima wilayah itu antara lain :
a. Wilayah Hijaz
b. Wilayah Yaman
c. Wilayah Nejd
d. Wilayah Tihamah 
e. Wilayah Yamamah

2. PENDUDUK ARAB

Penduduk Arab pada dasarnya dapat digolongkan menjadi tiga kelompok yaitu suku bangsa
 a. Arab Baaidah, yaitu bangsa Arab yg tlh lama musnah, yg saat itu sudah tiada 
 b. Arab ‘Aaribah, yaitu bangsa Arab yg tinggal di daerah Yaman dan sekitarnva, mereka sering disebut keturunan “Bani Qahthan” yg terkenal karena kemajuan dan kemakmurannya. Mereka 
berhasil membangun bendungan “Ma’rib” yg sangat masyhur itu.
c.  Arab Mutsta’ribah, yg menempati kawasan Hijaz, Nabi Ismail bin Ibrahim a.s. Mereka disebut juga kaum  keturunan Adnan, sedangkan Adnan adalah keturunan dari Nabi Ibrahim a.s dari putranva yai tu Isma’il a.s. Keturunan Adnan adalah suku Quraisy, dan dari suku Quraisy milah lair Nabi 
Muhammad saw. Jadi Na bi Muhammad saw. merupakan keturunan dari Nabi Ibrahim as, juga, lewat nasab Adnan.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

BAB 4. Matan Keyakinan dan Cita-Cita Hidup Muhammadiyah (MKCHM)

  Petunjuk :  a. Sebelum Pembelajaran , jangan lupa berdoa dengan mengucapkan  Rodhitu billahi robba wabil islami dina wabi muhammadin nabiyya warasula, rabbii zidnii 'ilmaan warzuqnii fahmaan aamin..aamiin ya Robal Aalamin. b.  Absensi , / Daftar hadir kalian bisa klik link di bawah : https://bit.ly/Daftarhadirsiswapjj2023 c. SILAHKAN KALIAN TULIS DI BUKU KEMUH LALU KIRIM KE WA 085726288201 Dengan menyebutkan : Nama : Kelas : Matan Keyakinan dan Cita-Cita Hidup Muhammadiyah (MKCHM) 1. Pengertian MKCHM MKCHM adalah sebuah putusan resmi persyarikatan yang disahkan oleh sidang Tanwir di Ponorogo, dan berisi matan atau teks keyakinan dan cita-cita hidup persyarikatan Muhammadiyah. 2. Sejarah Perumusan MKCHM Sejarah perumusan MKCHM tidak bisa dilepaskan dari perkembangan pemikiran mengenai ideologi Muhammadiyah yang muncul pada tahun 1960an. Pada waktu itu, ada pemikiran untuk melakukan pembaruan kembali (re-tajdid) di lingkungan Muhammadiyah, khususnya dalam bidang ideo...
Baca selengkapnya

LATIHAN SOAL PAS MAPEL KEMUH DAN TARIKH

           I.      PILIHAN GANDA Berilah tanda huruf A, B, C, D atau E jawaban yang paling tepat pada lembar jawaban yang tersedia! 1.    Pendidikan keMuhammadiyahan diajarkan di sekolah/ madrasah dengan tujuan agar kelak segenap peserta didik Muhammadiyah bersedia suka rela mengamalkan berbagai prinsip, keyakinan dan cita-cita Muhammadiyah. Oleh karena itu sebagai kader Muhammadiyah dan bangsa sudah selayaknya mengupayakan hal tersebut salah satunya melalui.... A.    Membentuk kelompok studi atau aktif dalam organisasi di lingkungan sekitar atau di sekolah/madrasah B.      Menjauhkan diri dari ketergantungan dalam meraih prestasi serta beramal demi tegaknya ajaran lslam C.      Mempelajari berbagai prinsip, keyakinan dan cita-cita Muhammadiyah dan menjabarkannya D.       Menghindari sifat membantah, menumbuhkan keyakinan, komitm...
Baca selengkapnya

PERTEMUAN KE 2 MAPEL TARIKH

  Petunjuk :  a. Sebelum Pembelajaran , jangan lupa berdoa dengan mengucapkan  Rodhitu billahi robba wabil islami dina wabi muhammadin nabiyya warasula, rabbii zidnii 'ilmaan warzuqnii fahmaan aamin..aamiin ya Robal Aalamin. b.  Absensi , / Daftar hadir kalian bisa klik link di bawah : https://bit.ly/Daftarhadirsiswapjj2023 c. SILAHKAN KALIAN TULIS DI BUKU TARIKH LALU KIRIM KE WA 085726288201 PENGARUH KEBIJAKAN KOLONIAL BELANDA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM Kehadiran Belanda di Indonesia tidak hanya mengeksploitasi kekayaan alam Indonesia, tetapi juga menekan politik dan kehidupan keagamaan rakyat.  Segala aktivitas umat Islam yang berkaitan dengan keagamaan ditekan.  Politik yang dijalankan pemerintah Belanda terhadap rakyat Indonesia yang mayoritas beragama Islam sebenarnya didasari oleh adanya rasa ketakutan, rasa panggilan agamanya yaitu Kristen dan rasa kolonialismenya. Dengan begitu, mereka menerapkan berbagai peraturan kebijakan, diantaranya: a. Pada tah...
Baca selengkapnya